• Tout public

Profil attendu du diplômé en termes de Compétences (mention)

Prendre en compte des éléments réglementaires et institutionnels de l’environnement professionnel en lien avec les responsabilités attachées à la fonction.

Mobiliser des compétences relationnelles, de communication et d’animation favorisant la transmission, l’implication et la coopération au sein de la communauté éducative et de son environnement.

Maîtriser la langue française.

Maîtriser une langue étrangère au niveau B2.

Maîtriser des contenus disciplinaires et leur didactique.

Mobiliser des compétences éducatives et pédagogiques nécessaires à la mise en œuvre de situations diverses, d’apprentissage et d’accompagnement des élèves.

Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier.

Analyser et adapter sa pratique professionnelle en tenant compte des évolutions du métier, de l’environnement de travail, et des évolutions de la recherche.

Compétences attendues des étudiants au terme du parcours Enseigner une langue vivante étrangère au CLG et au LGT

Maîtriser la langue française et la langue enseignée au niveau C1-2 du CECRL ;
Maîtriser des connaissances disciplinaires et mobiliser des savoirs fondamentaux [(socio-)linguistiques, littéraires, civilisationnels, artistiques et culturels] dans le cadre de son enseignement ;
Mobiliser des outils et des ressources dans une perspective d’enseignement (recherche documentaire) et évaluer leur potentiel didactique ;
Concevoir et mettre en œuvre des scénarios pédagogiques dans une perspective actionnelle et interdisciplinaire, évaluer leur efficacité en terme d’apprentissage et leur adéquation avec les textes réglementaires ;
Concevoir des dispositifs d’évaluation en référence au CECRL (A1-C1) et en fonction des spécificités de chaque activité langagière ; positionner les productions d’élèves sur une échelle de niveaux de compétences du A1 au C1, proposer des activités de remédiation, d’approfondissement, savoir évaluer ;
Observer et animer des séances de langue et mettre les élèves en action ;
Adopter une posture réflexive sur les savoirs disciplinaires et didactiques, et les pratiques professionnelles ;
Créer une dynamique d’ouverture à l’international au sein des établissements d’exercice.

Ce diplôme est obtenu après la validation de 2 années, seule la dernière année est certifiante, il se compose comme suit : une première année de 512 heures en centre et 120 heures en entreprise, une deuxième année de 274 heures en centre et 314 heures en entreprise
https://formations.univ-amu.fr/fr/master/5RSD/PRRSD5AB

Niveau d'entrée requis selon niveau de sortie de l'année à suivre et selon domaine – Possibilité d’accès par validation d’acquis ( VA )

Durée en centre : 786 heures
Durée en entreprise : 334 heures
Durée totale : 1120 heures

Formacode (Domaines de formation) :

• 44542 Pédagogie
• 44530 Sciences éducation
• 13030 Préparation examen concours fonction publique

Rome (Métiers) :

• K1202 Éducation de jeunes enfants
• K1207 Intervention socioéducative
• K2107 Enseignement général du second degré
• K2109 Enseignement technique et professionnel
• K2111 Formation professionnelle

NSF (Spécialités de formation) :

• 333 Enseignement, formation

Restauration
Oui

Hébergement
Non

Transport
Oui

Accès handicapés
Oui